Research has identified clinical, genomic, and neurophysiological markers associated with suicide attempts (SA) among individuals with psychiatric illness. However, there is limited research among those with an alcohol use disorder (AUD), despite their disproportionately higher rates of SA. We examined lifetime SA in 4,068 individuals with DSM-IV alcohol dependence from the Collaborative Study on the Genetics of Alcoholism (23% lifetime suicide attempt; 53% female; mean age: 38). Within participants with an AUD diagnosis, we explored risk across other clinical conditions, polygenic scores (PGS) for comorbid psychiatric problems, and neurocognitive functioning for lifetime suicide attempt. Participants with an AUD who had attempted suicide had greater rates of trauma exposure, major depressive disorder, post-traumatic stress disorder, and other substance use disorders compared to those who had not attempted suicide. Polygenic scores for suicide attempt, depression, and PTSD were associated with reporting a suicide attempt (ORs = 1.22 - 1.44). Participants who reported a SA also had decreased right hemispheric frontal-parietal theta and decreased interhemispheric temporal-parietal alpha electroencephalogram resting-state coherences relative to those who did not, but differences were small. Overall, individuals with an AUD who report a lifetime suicide attempt appear to experience greater levels of trauma, have more severe comorbidities, and carry polygenic risk for a variety of psychiatric problems. Our results demonstrate the need to further investigate suicide attempts in the presence of substance use disorders.

Abstract Background Posttraumatic stress disorder (PTSD) and traumatic brain injury (TBI) are associated with self-reported problems with cognition as well as risk for Alzheimer’s disease and related dementias (ADRD). Overlapping symptom profiles observed in cognitive disorders, psychiatric disorders, and environmental exposures (e.g., head injury) can complicate the detection of early signs of ADRD. The interplay between PTSD, head injury, subjective (self-reported) cognitive concerns and genetic risk for ADRD is also not well understood, particularly in diverse ancestry groups. Methods Using data from the U.S. Department of Veterans Affairs (VA) Million Veteran Program (MVP), we examined the relationship between dementia risk factors ( APOE ε4 , PTSD, TBI) and subjective cognitive concerns (SCC) measured in individuals of European ( n = 140,921), African ( n = 15,788), and Hispanic ( n = 8,064) ancestry (EA, AA, and HA, respectively). We then used data from the VA electronic medical record to perform a retrospective survival analysis evaluating PTSD, TBI, APOE ε4, and SCC and their associations with risk of conversion to ADRD in Veterans aged 65 and older. Results PTSD symptoms (B = 0.50–0.52, p < 1E-250) and probable TBI (B = 0.05–0.19, p = 1.51E-07 – 0.002) were positively associated with SCC across all three ancestry groups. APOE ε4 was associated with greater SCC in EA Veterans aged 65 and older (B = 0.037, p = 1.88E-12). Results of Cox models indicated that PTSD symptoms (hazard ratio [HR] = 1.13–1.21), APOE ε4 (HR = 1.73–2.05) and SCC (HR = 1.18–1.37) were positively associated with risk for ADRD across all three ancestry groups. In the EA group, probable TBI also contributed to increased risk of ADRD (HR = 1.18). Conclusions The findings underscore the value of SCC as an indicator of ADRD risk in Veterans 65 and older when considered in conjunction with other influential genetic, clinical, and demographic risk factors.

Abstract Understanding the factors that promote civic engagement among emerging adult college students is crucial, especially considering its association with positive youth development. The current study examined ethnic-racial identity (ERI) exploration, resolution, and affirmation as mediators of the relation between cultural socialization and civic engagement. Additionally, the extent to which students were raised in predominantly minoritized neighborhoods (i.e., predominantly minoritized neighborhood racial composition; PMNRC) was included as a moderator of the associations between cultural socialization and ERI components. Last, we tested whether findings varied based on students’ ethnic-racial backgrounds (i.e., differences in the model for Asian, African American, Latinx, and Multiracial students of color; N = 1036). Results indicated that there was a significant mediation path, such that cultural socialization predicted greater ERI exploration and, in turn, greater civic engagement. Cultural socialization was also positively associated with greater ERI resolution and affirmation. The racial composition of the neighborhoods that individuals were raised in was not significantly associated with any ERI component; however, PMNRC moderated the relation between cultural socialization and ERI affirmation. Specifically, cultural socialization predicted more ERI affirmation at higher levels of PMNRC, but this relation was not significant at low levels of PMNRC. There were no significant ethnic-racial differences in relations we tested in the model. These findings highlight the importance of cultural processes in civic engagement among diverse emerging adults.