False memories—either remembering events that never happened, or remembering them quite differently from the way they happened—have recently captured the attention of both psychologists and the public at large. primary impetus for this recent surge of interest is the increase in the number of cases in which memories of previously unrecognized abuse are reported during the course of therapy. Some researchers have argued that certain therapeutic practices can cause the creation of false memories, and therefore, the apparent recovery of memories during the course of therapy may actually represent the creation of memories (Lindsay & Read, 1994; Loftus, 1993). Although the concept of false memories is currently enjoying an increase in publicity, it is not new; psychologists have been studying false memories in several laboratory paradigms for years. Schacter (in press) provides an historical overview of the study of memory distortions. Bartlett (1932) is usually credited with conducting the first experimental investigation of false memories; he had subjects read an Indian folktale, The War of the Ghosts, and recall it repeatedly. Although he reported no aggregate data, but only sample protocols, his results seemed to show distortions in subjects' memories over repeated attempts to recall the story. Interestingly, Bartlett's repeated reproduction results never have been successfully replicated by later researchers (see Gauld & Stephenson, 1967; Roediger, Wheeler, & Rajaram, 1993); indeed, Wheeler and Roediger (1992) showed that recall of prose passages (including The War of the Ghosts)

Summary

 Human functional MRI (fMRI) research primarily focuses on analyzing data averaged across groups, which limits the detail, specificity, and clinical utility of fMRI resting-state functional connectivity (RSFC) and task-activation maps. To push our understanding of functional brain organization to the level of individual humans, we assembled a novel MRI dataset containing 5 hr of RSFC data, 6 hr of task fMRI, multiple structural MRIs, and neuropsychological tests from each of ten adults. Using these data, we generated ten high-fidelity, individual-specific functional connectomes. This individual-connectome approach revealed several new types of spatial and organizational variability in brain networks, including unique network features and topologies that corresponded with structural and task-derived brain features. We are releasing this highly sampled, individual-focused dataset as a resource for neuroscientists, and we propose precision individual connectomics as a model for future work examining the organization of healthy and diseased individual human brains.

Summary

 Resting state functional MRI (fMRI) has enabled description of group-level functional brain organization at multiple spatial scales. However, cross-subject averaging may obscure patterns of brain organization specific to each individual. Here, we characterized the brain organization of a single individual repeatedly measured over more than a year. We report a reproducible and internally valid subject-specific areal-level parcellation that corresponds with subject-specific task activations. Highly convergent correlation network estimates can be derived from this parcellation if sufficient data are collected—considerably more than typically acquired. Notably, within-subject correlation variability across sessions exhibited a heterogeneous distribution across the cortex concentrated in visual and somato-motor regions, distinct from the pattern of intersubject variability. Further, although the individual's systems-level organization is broadly similar to the group, it demonstrates distinct topological features. These results provide a foundation for studies of individual differences in cortical organization and function, especially for special or rare individuals. 

Video Abstract

The involvement of dorsal frontal and medial temporal regions during the encoding of words, namable line-drawn objects, and unfamiliar faces was examined using functional magnetic resonance imaging (fMRI). Robust dorsal frontal activations were observed in each instance, but lateralization was strongly dependent on the materials being encoded. Encoding of words produced left-lateralized dorsal frontal activation, whereas encoding of unfamiliar faces produced homologous right-lateralized activation. Encoding of namable objects, which are amenable to both verbal and nonverbal encoding, yielded bilateral dorsal frontal activation. A similar pattern of results was observed in the medial temporal lobe. These results indicate that regions in both hemispheres underlie human long-term memory encoding, and these regions can be engaged differentially according to the nature of the material being encoded.

In the Deese-Roediger-McDermott (DRM) paradigm, subjects study lists of words that are designed to elicit the recall of an associatively related critical item. The 55 lists we have developed provide levels of false recall ranging from .01 to .65, and understanding this variability should provide a key to understanding this memory illusion. Using a simultaneous multiple regression analysis, we assessed the contribution of seven factors in creating false recall of critical items in the DRM paradigm. This analysis accounted for approximately 68% of the variance in false recall, with two main predictors: associative connections from the study words to the critical item (r+.73; semipartialr+.60) and recallability of the lists (r+.43; semipartialr-.34). Taken together, the variance in false recall captured by these predictors accounted for 84% of the variance that can be explained, given the reliability of the false recall measures (r=.90). Therefore, the results of this analysis strongly constrain theories of false memory in this paradigm, suggesting that at least two factors determine the propensity of DRM lists to elicit false recall. The results fit well within the theoretical framework postulating that both semantic activation of the critical item and strategic monitoring processes influence the probability of false recall and false recognition in this paradigm.

The ability to envision specific future episodes is a ubiquitous mental phenomenon that has seldom been discussed in the neuroscience literature. In this study, subjects underwent functional MRI while using event cues (e.g., Birthday) as a guide to vividly envision a personal future event, remember a personal memory, or imagine an event involving a familiar individual. Two basic patterns of data emerged. One set of regions (e.g., within left lateral premotor cortex; left precuneus; right posterior cerebellum) was more active while envisioning the future than while recollecting the past (and more active in both of these conditions than in the task involving imagining another person). These regions appear similar to those emerging from the literature on imagined (simulated) bodily movements. A second set of regions (e.g., bilateral posterior cingulate; bilateral parahippocampal gyrus; left occipital cortex) demonstrated indistinguishable activity during the future and past tasks (but greater activity in both tasks than the imagery control task); similar regions have been shown to be important for remembering previously encountered visual-spatial contexts. Hence, differences between the future and past tasks are attributed to differences in the demands placed on regions that underlie motor imagery of bodily movements, and similarities in activity for these two tasks are attributed to the reactivation of previously experienced visual–spatial contexts. That is, subjects appear to place their future scenarios in well known visual–spatial contexts. Our results offer insight into the fundamental and little-studied capacity of vivid mental projection of oneself in the future.

Roediger and McDermott (1995) induced false recall and false recognition for words that were not presented in lists. They had subjects study 24 lists of 15 words that were associates of a common word (called the critical target or critical lure) that was not presented in the list. False recall and false recognition of the critical target occurred frequently in response to these lists. The purpose of the current work was to provide a set of normative data for the lists Roediger and McDermott used and for 12 others developed more recently. We tested false recall and false recognition for critical targets from 36 lists. Despite the fact that all lists were constructed to produce false remembering, the diversity in their effectiveness was large—60% or more of subjects falsely recalledwindow andsleep following the appropriate lists, and false recognition for these items was greater than 80%. However, the list generated fromking led to 10% false recall and 27% false recognition. Possible reasons for these wide differences in effectiveness of the lists are discussed. These norms serve as a useful benchmark for designing experiments about false recall and false recognition in this paradigm.

We investigated the effects of format of an initial test and whether or not students received corrective feedback on that test on a final test of retention 3 days later. In Experiment 1, subjects studied four short journal papers. Immediately after reading each paper, they received either a multiple choice (MC) test, a short answer (SA) test, a list of statements to read, or a filler task. The MC test, SA test, and list of statements tapped identical facts from the studied material. No feedback was provided during the initial tests. On a final test 3 days later (consisting of MC and SA questions), having had an intervening MC test led to better performance than an intervening SA test, but the intervening MC condition did not differ significantly from the read statements condition. To better equate exposure to test-relevant information, corrective feedback during the initial tests was introduced in Experiment 2. With feedback provided, having had an intervening SA test led to the best performance on the final test, suggesting that the more demanding the retrieval processes engendered by the intervening test, the greater the benefit to final retention. The practical application of these findings is that regular SA quizzes with feedback may be more effective in enhancing student learning than repeated presentation of target facts or taking an MC quiz.

Two experiments (modeled after J. Deese's 1959 study) revealed remarkable levels of false recall and false recognition in a list learning paradigm.In Experiment 1, subjects studied lists of 12 words (e.g., bed, rest, awake); each list was composed of associates of 1 nonpresented word (e.g., sleep).On immediate free recall tests, the nonpresented associates were recalled 40% of the time and were later recognized with high confidence.In Experiment 2, a false recall rate of 55% was obtained with an expanded set of lists, and on a later recognition test, subjects produced false alarms to these items at a rate comparable to the hit rate.The act of recall enhanced later remembering of both studied and nonstudied material.The results reveal a powerful illusion of memory: People remember events that never happened.

A procedure is introduced for using functional magnetic resonance imaging (fMRI) techniques to identify neural regions associated with attention to semantic and phonological aspects of written words within a single group of subjects. Short lists (16 words/list), consisting of visually-presented semantically-related words (bed, rest) or rhyming words (weep, beep) were presented rapidly to subjects, who were asked to attend to the relations among the words. Regions preferentially involved in attention to semantic relations appeared within left anterior/ventral inferior frontal gyrus (IFG, approximate Brodmann Area, BA47), left posterior/dorsal IFG (BA44/45), left superior/middle temporal cortex (BA22/21), left fusiform gyrus (BA37), and right cerebellum. Regions preferentially involved in attention to phonological relations appeared within left inferior frontal cortex (near BA6/44, posterior to the semantic regions within IFG described above) and within bilateral inferior parietal cortex (BA40) and precuneus (BA7). This method is notable in that a comparison of the two tasks within some of the individual subjects revealed activation patterns similar to the group average, especially within left inferior frontal and left superior/middle parietal cortices. This fact combined with the efficiency with which the data can be obtained (here, in about an hour of functional scanning) and the adaptability of the task for many different subject populations suggests a wide range of possibilities for this technique: it could be used to track language development (e.g. in children), compare language organization across subject populations (e.g. for dyslexic or blind subjects), and identify language regions within individuals (e.g. potentially to aid in surgical planning).