Healthy Research Rewards
ResearchHub is incentivizing healthy research behavior. At this time, first authors of open access papers are eligible for rewards. Visit the publications tab to view your eligible publications.
Got it
RJ
Robert Joseph
Author with expertise in Autism Spectrum Disorders
Achievements
Cited Author
Open Access Advocate
Key Stats
Upvotes received:
0
Publications:
18
(67% Open Access)
Cited by:
6,384
h-index:
51
/
i10-index:
95
Reputation
Biology
< 1%
Chemistry
< 1%
Economics
< 1%
Show more
How is this calculated?
Publications
0

Cognitive profiles and social‐communicative functioning in children with autism spectrum disorder

Robert Joseph et al.Jul 29, 2002
Whether there is an unusual degree of unevenness in the cognitive abilities of children with autism spectrum disorder (ASD) and whether different cognitive profiles among children with ASD might index etiologically significant subgroups are questions of continued debate in autism research.The Differential Ability Scales (DAS) and the Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) were used to examine profiles of verbal and nonverbal abilities and their relationship to autistic symptomatology in 120 relatively high-functioning children with ADI-confirmed diagnoses of autism.Discrepancies between verbal and nonverbal ability scores occurred at a significantly higher rate than in the DAS normative sample (30%) in both a younger group of 73 children (56%) with a mean age of 5;5 and an older group of 47 children (62%) with a mean age of 8;11. Discrepancies were mainly in favor of nonverbal ability in the younger group, but occurred equally in favor of verbal and nonverbal abilities in the older group. Comparison of the two age groups suggested a growing dissociation between verbal and nonverbal (and particularly visual processing) skills with age. In the older group, children with discrepantly higher nonverbal abilities demonstrated significantly greater impairment in social functioning, as measured on the ADOS, independent of absolute level of verbal and overall ability.These findings demonstrate a high rate of uneven cognitive development in children with ASD. Indications of a dissociation between verbal and visual-perceptual skills among the older children, and the specific association of discrepantly high nonverbal skills with increased social symptoms suggest that the nonverbal > verbal profile may index an etiologically significant subtype of autism.
0
Citation455
0
Save
0

Holistic and part‐based face recognition in children with autism

Robert Joseph et al.Mar 28, 2003
Background: There is substantial evidence that children with autism are impaired in face recognition. Although many researchers have suggested that this impairment derives from a failure of holistic face processing and a tendency to represent and encode faces on a part‐by‐part basis, this hypothesis has not been tested directly. Method: Holistic face processing was assessed by comparing children's ability to recognize a face part (eyes, nose, or mouth) in the context of the whole face in which it was learned with their ability to recognize the same face part in isolation. Results: In Study 1, as expected, typically developing 9‐year‐olds ( n =27) and 11‐year‐olds ( n =30) were significantly better at recognizing face parts presented in the whole than in the part test condition, and this effect was limited to upright faces and not found for inverted faces. Consistent with prior findings, typically developing children were most accurate when face recognition depended on the eyes. In Study 2, high‐functioning children with autism ( n =22) evidenced a whole‐test advantage for mouths only, and were markedly deficient when face recognition depended on the eyes. Their pattern of performance diverged from age‐ and IQ‐matched comparison participants ( n =20), who performed similarly to the typically developing children in Study 1. Conclusions: These findings suggest that face recognition abnormalities in autism are not fully explained by an impairment of holistic face processing, and that there is an unusual significance accorded to the mouth region when children with autism process information from people's faces.
0

Autism Spectrum Disorders According to DSM-IV-TR and Comparison With DSM-5 Draft Criteria: An Epidemiological Study

Marja‐Leena Mattila et al.Jun 1, 2011
The latest definitions of autism spectrum disorders (ASDs) were specified in DSM-IV-TR in 2000. DSM-5 criteria are planned for 2013. Here, we estimated the prevalence of ASDs and autism according to DSM-IV-TR, clarified confusion concerning diagnostic criteria, and evaluated DSM-5 draft criteria for ASD posted by the American Psychiatry Association (APA) in February 2010.This was an epidemiological study of 5,484 eight-year-old children in Finland, 4,422 (81%) of them rated via the Autism Spectrum Screening Questionnaire by parents and/or teachers, and 110 examined by using a structured interview, semi-structured observation, IQ measurement, school-day observation, and patient records. Diagnoses were assigned according to DSM-IV-TR criteria and DSM-5 draft criteria in children with a full-scale IQ (FSIQ) ≥50. Patient records were evaluated in children with an FSIQ <50 to discover diagnoses of ASDs.The prevalence of ASDs was 8.4 in 1,000 and that of autism 4.1 in 1,000 according to DSM-IV-TR. Of the subjects with ASDs and autism, 65% and 61% were high-functioning (FSIQ ≥70), respectively. The prevalence of pervasive developmental disorder not otherwise specified was not estimated because of inconsistency in DSM-IV-TR criteria. DSM-5 draft criteria were shown to be less sensitive in regard to identification of subjects with ASDs, particularly those with Asperger's syndrome and some high-functioning subjects with autism.DSM-IV-TR helps with the definition of ASDs only up to a point. We suggest modifications to five details of DSM-5 draft criteria posted by the APA in February 2010. Completing revision of DSM criteria for ASDs is a challenging task.
0
Citation347
0
Save
0

Response monitoring, repetitive behaviour and anterior cingulate abnormalities in autism spectrum disorders (ASD)

Katharine Thakkar et al.Jun 11, 2008
Autism spectrum disorders (ASD) are characterized by inflexible and repetitive behaviour. Response monitoring involves evaluating the consequences of behaviour and making adjustments to optimize outcomes. Deficiencies in this function, and abnormalities in the anterior cingulate cortex (ACC) on which it relies, have been reported as contributing factors to autistic disorders. We investigated whether ACC structure and function during response monitoring were associated with repetitive behaviour in ASD. We compared ACC activation to correct and erroneous antisaccades using rapid presentation event-related functional MRI in 14 control and ten ASD participants. Because response monitoring is the product of coordinated activity in ACC networks, we also examined the microstructural integrity of the white matter (WM) underlying this brain region using diffusion tensor imaging (DTI) measures of fractional anisotropy (FA) in 12 control and 12 adult ASD participants. ACC activation and FA were examined in relation to Autism Diagnostic Interview-Revised ratings of restricted and repetitive behaviour. Relative to controls, ASD participants: (i) made more antisaccade errors and responded more quickly on correct trials; (ii) showed reduced discrimination between error and correct responses in rostral ACC (rACC), which was primarily due to (iii) abnormally increased activation on correct trials and (iv) showed reduced FA in WM underlying ACC. Finally, in ASD (v) increased activation on correct trials and reduced FA in rACC WM were related to higher ratings of repetitive behaviour. These findings demonstrate functional and structural abnormalities of the ACC in ASD that may contribute to repetitive behaviour. rACC activity following errors is thought to reflect affective appraisal of the error. Thus, the hyperactive rACC response to correct trials can be interpreted as a misleading affective signal that something is awry, which may trigger repetitive attempts at correction. Another possible consequence of reduced affective discrimination between error and correct responses is that it might interfere with the reinforcement of responses that optimize outcomes. Furthermore, dysconnection of the ACC, as suggested by reduced FA, to regions involved in behavioural control might impair on-line modulations of response speed to optimize performance (i.e. speed-accuracy trade-off) and increase error likelihood. These findings suggest that in ASD, structural and functional abnormalities of the ACC compromise response monitoring and thereby contribute to behaviour that is rigid and repetitive rather than flexible and responsive to contingencies. Illuminating the mechanisms and clinical significance of abnormal response monitoring in ASD represents a fruitful avenue for further research.
Load More