Healthy Research Rewards
ResearchHub is incentivizing healthy research behavior. At this time, first authors of open access papers are eligible for rewards. Visit the publications tab to view your eligible publications.
Got it
MD
Marina Dabić
Author with expertise in Impact of Big Data Analytics on Business Performance
Achievements
Cited Author
Open Access Advocate
Key Stats
Upvotes received:
0
Publications:
13
(54% Open Access)
Cited by:
2,138
h-index:
49
/
i10-index:
126
Reputation
Biology
< 1%
Chemistry
< 1%
Economics
< 1%
Show more
How is this calculated?
Publications
1

Information technology and Gen Z: The role of teachers, the internet, and technology in the education of young people

Andrzej Szymkowiak et al.Mar 29, 2021
Technological progress has influenced the way we acquire knowledge and learn. On the other hand, the Internet provides fast access to information technology in different fields and thus, improves efficiency and saves time. The importance of online technology is especially emphasized in new methods for learning and education. This is particularly important among Generation Z (“Gen Z″), which derives knowledge from the Internet and is focused on a quick search of information. The aim of this paper is to determine how technology and the Internet affect the acquisition of knowledge by Generation Z, and which forms of knowledge acquisition this generation prefers. In our paper, the problem concerns various forms of learning and acquiring knowledge. Research was conducted among 498 young people actively using an online peer-to-peer knowledge-sharing community. The results of ANOVA analysis showed the respondents being more partial towards learning via mobile applications and video content over the traditional form. It also discovered that the students tended to emulate their teachers who integrated modern technologies into their curriculum and used it outside classroom hours for learning. The results of this research make several important theoretical contributions to the gap in knowledge acquisition by Gen Z, and provide several important practical recommendations for educators.
0

Knowledge Management in the Fourth Industrial Revolution: Mapping the Literature and Scoping Future Avenues

Mohammad Manesh et al.Jan 21, 2020
Due to increased competitive pressure, modern organizations tend to rely on knowledge and its exploitation to sustain a long-term advantage. This calls for a precise understanding of knowledge management (KM) processes and, specifically, how knowledge is created, shared/transferred, acquired, stored/retrieved, and applied throughout an organizational system. However, since the beginning of the new millennium, such KM processes have been deeply affected and molded by the advent of the fourth industrial revolution, also called Industry 4.0, which involves the interconnectedness of machines and their ability to learn and share data autonomously. For this reason, the present article investigates the intellectual structure and trends of KM in Industry 4.0. Bibliometric analysis and a systematic literature review are conducted on a total of 90 relevant articles. The results reveal six clusters of keywords, subsequently explored via a systematic literature review to identify potential stream of this emergent field and future research avenues capable of producing meaningful advances in managerial knowledge of Industry 4.0 and its consequences.
0
Paper
Citation297
0
Save
0

Exploring the dynamics of design thinking in management education and training: a critical review, taxonomic analysis and practical implications

Arushi Bathla et al.Jun 17, 2024
Purpose Applying critical analysis as the methodological framework for assessing the literature, the review seeks to present a summary and evaluation of the existing body of knowledge. This approach helps to establish the basis for developing forthcoming recommendations. Design/methodology/approach The articles were selected through a Systematic Literature Review following the PRISMA guidelines, and utilising Scopus, Web of Science, Science Direct, and the Education Resources Information Center database. Field taxonomy is presented based on the outcomes. Findings Through a critical review, we offer narrative arguments that document the shortcomings in the existing literature by scrutinising study designs and highlighting suboptimal approaches. Finally, we issue a call to action for future research, envisioning its potential to reorient and reconstruct the field while enhancing the quality of future studies. This proactive stance aims to foster the development of more competent and insightful perspectives, theories, and policy recommendations within design thinking in management education and training. Practical implications The research in this field holds significant potential for providing valuable practical and policy insights, contingent upon the rigorous and thorough execution of studies. Originality/value This article presents a robust critical review of 57 state-of-the-art articles investigating design thinking in the context of management education and training.
0

Driving regional advancement: exploring the impact of science and technology parks in the outermost regions of Europe

Jo�ão Lopes et al.Jan 12, 2025
Purpose Europe’s outermost regions are often geographically isolated, and they face challenges when it comes to fostering innovation. This study aims to evaluate the impact of Science and Technology Parks (STPs) on the stimulation of innovation performance and the regional development of innovation in the outermost European regions. This study contributes to the development and interpretation of STP literature, which is especially relevant for policymakers operating within these regions. Design/methodology/approach We collected the data from six Regional Innovation Scoreboard reports (RIS, 2012; RIS, 2014; RIS, 2016; RIS, 2017; RIS, 2019; and RIS 2021), available at https://ec.europa.eu, for the following outermost regions of Europe: the Autonomous Regions of Azores and Madeira (Portugal), the Canary Islands (Spain) and the Outermost Regions of France, which encompass Martinique, Mayotte, Guadeloupe, French Guiana, Saint-Martin and Reunion Island. Findings The results demonstrate that, for STPs to positively impact regional policies for innovation and regional development, policymakers must make significant investments into research and development (R&D). The outermost European regions display characteristics that negatively affect innovation performance and regional development. Furthermore, we found that innovative products and services are negatively affected by these regions, as they deploy only a limited number of resources. We also conclude that the impact of STPs on the outermost European regions depends on the policies of regional governments. STPs represent important inputs to formulating and implementing innovation strategies for regional development. Research limitations/implications This study has some limitations. This research only analyses the European Union's (EU’s) outermost regions, and we have only included data extracted from the Regional Innovation Scoreboard from 2007 to 2021. Disaggregated data for the five outermost regions in France was not available. This would have increased the sample and made the results even more robust, had the information been available. Practical implications The results propose that regional actors in the outermost regions (industry–government–academia) better articulate their resources (which are more scarce) and their priorities with regard to Science, Technology and Innovation, thus accelerating innovation and development of their regions. Originality/value In this panel data study, we adopt a methodology that enables the evaluation of STP performance under different levels of intensity of gross domestic expenditure on research and development activities in the context of the RIS. In this study, the RIS refers to the peripheral regions of the EU. This study therefore aims to evaluate the impact of STPs in stimulating innovation performance and regional development in the outermost regions of Europe.
Load More