BS
Bandana Saini
Author with expertise in Comprehensive Approach to School Health Promotion
Achievements
This user has not unlocked any achievements yet.
Key Stats
Upvotes received:
0
Publications:
7
(43% Open Access)
Cited by:
0
h-index:
38
/
i10-index:
123
Reputation
Biology
< 1%
Chemistry
< 1%
Economics
< 1%
Show more
How is this calculated?
Publications
0

Factors Influencing COVID-19 Vaccine Confidence and Uptake in Australian Adults

Charles Williams et al.Jun 5, 2024
In January 2021, Australia initiated a national COVID-19 vaccine rollout strategy but faced setbacks, leading to negative press and media controversy, which may have diminished vaccine confidence. This study aimed to assess the factors influencing vaccine confidence in Australian adults (≥18 years of age) following the administration of a COVID-19 vaccine. Conducted at Blacktown Hospital, Sydney, a cross-sectional survey with 1053 respondents gauged vaccine confidence and influencing factors. The results showed overall high confidence (mean score 33/40). Trusted sources included the Australian Department of Health (77.8%), NSW Health (76.7%), and general practitioners (53.7%), while social media was distrusted (5.9%). The motivations for vaccination varied: university-educated individuals prioritised personal health (X2 = 17.81; p < 0.001), while religious and/or older respondents (≥50 years of age) emphasised community (X2 = 11.69; p < 0.001) and family protection (X2 = 17.314; p < 0.001). Multivariate logistic regression revealed use of the Australian Department of Health website as a trusted source of COVID-19 information as the strongest predictor of high confidence (>30; OR 1.43; p = 0.041), while exposure to fake news decreased confidence (OR 0.71; p = 0.025). The study underscores the importance of reliable health information sources in bolstering vaccine confidence and highlights the detrimental effects of misinformation. Promoting awareness of trustworthy health channels is crucial to combat vaccine hesitancy in Australia.
0
0
Save
0

Nurses' attitudes, beliefs and knowledge of sleep health in residential aged care: An integrative literature review

Christopher Gordon et al.May 31, 2024
Abstract Aim To identify, synthesize and evaluate primary research on registered nurses' (RN) knowledge, attitudes and beliefs about sleep health and sleep health management of older adults living in residential aged care. Design Integrative review. Data Source s Medline, Embase and CINAHL databases from inception to September 2023. Review Methods Databases were searched using a combination of key words, subject heading terms. All abstracts and full‐text articles were screened by two researchers. Qualitative synthesis of the included articles was conducted. Inductive content analysis was used to identify themes and analyse data. Results A total of 923 abstracts were screened resulting in a final yield of 13 articles. Three themes were identified: (i) RN experience with sleep‐disturbed residents, (ii) the emotional burden of sleep disturbances on RN and, (iii) organizational barriers to promoting resident's healthy sleep. Inappropriate administration of benzodiazepines and psychotropic drugs to manage residents' sleep disturbances was a major issue and lack of resources in residential aged care to facilitate sleep. There were concerns on nursing activity that disturbed residents' sleep and striking a balance between facilitating sleep and meeting managerial expectations was challenging. Conclusion This review identified that nurses' decision‐making has an integral role in the management of sleep health in residents in aged care. Whilst evidence‐based guidelines for managing sleep in residential aged care are available, there is a lack of translation to practice. Understanding RN perspectives is critical to improving sleep health models of care in residential aged care. Impact This review found that RN are attuned to the implications of sleep disturbance in residential aged care but are constrained by current sleep health models of care. Patient or Public Contribution Not applicable.
0

Co-design and content validation of psychosis care assessment material for medical, pharmacy, nursing, and occupational therapy curricula

Jenny Chen et al.Jan 8, 2025
Despite high disease burden and heightened suicide risk associated with psychosis, psychosis education is lacking in healthcare curricula, potentially hindering students' willingness, and confidence to provide psychosis care as future healthcare professionals. This study aimed to co-design and content validate psychosis care assessment material for medical, pharmacy, nursing, and occupational therapy curricula. A nominal group technique (NGT) meeting was conducted to generate and rank ideas among people with lived/living experience of mental illness. Prioritised ideas were used to create simulated role-play scenarios for each discipline, by discipline experts. The developed scenarios underwent content validation by content experts, whereby the content validity index was computed for relevance and clarity. The four highest ranked ideas based on rank scores and accumulated rank score sums were selected during the NGT meeting and used to guide the development of four role-play scenarios focusing on antipsychotic medication side effects, suicide risk, paranoia and delusions, and visual hallucinations. Discipline experts created scenario outlines and rubrics for each selected idea. Content validity indices of all items were deemed satisfactory, ranging from 0.8 to 1. Written feedback for each role-play scenario was considered and scenarios/rubrics were modified accordingly. Overall, this study provides a framework for partnering with mental health stakeholders to co-design and validate psychosis care assessment material for healthcare curricula. Through the integral contribution of people with lived/living experience and clinicians, authentic scenarios which reflect real-life practice have been developed. Future research is required to evaluate the newly developed materials in educational setting.