Abstract Background Children with intellectual disability are at heightened risk for behaviour problems and diagnosed mental disorder. Methods The present authors studied the early manifestation and continuity of problem behaviours in 205 pre‐school children with and without developmental delays. Results Behaviour problems were quite stable over the year from age 36–48 months. Children with developmental delays were rated higher on behaviour problems than their non‐delayed peers, and were three times as likely to score in the clinical range. Mothers and fathers showed high agreement in their rating of child problems, especially in the delayed group. Parenting stress was also higher in the delayed group, but was related to the extent of behaviour problems rather than to the child's developmental delay. Conclusions Over time, a transactional model fit the relationship between parenting stress and behaviour problems: high parenting stress contributed to a worsening in child behaviour problems over time, and high child behaviour problems contributed to a worsening in parenting stress. Findings for mothers and fathers were quite similar.

Abstract Parenting stress and child behavior problems have been posited to have a transactional effect on each other across development. However, few studies have tested this model empirically. The authors investigated the relationship between parenting stress and child behavior problems from ages 3 to 9 years old among 237 children, 144 of whom were typically developing and 93 who were identified as developmentally delayed. Behavior problems and parenting stress covaried significantly across time for both groups of children. Cross-lagged panel analyses generally supported a bidirectional relationship between parenting stress and child behavior problems for mothers and fathers.

Children and adolescents with mental retardation are at heightened risk for mental disorder. We examined early evidence of behavior problems in 225 three-year-old children with or without developmental delays and the relative impact of cognitive delays and problem behaviors on their parents. Staff-completed Bayley Behavior Scales and parent-completed Child Behavior Checklists (CBCLs) showed greater problems in children with delays than in those without delays. Children with delays were 3 to 4 times as likely to have a total CBCL score within the clinical range. Parenting stress was higher in delayed condition families. Regression analyses revealed that the extent of child behavior problems was a much stronger contributor to parenting stress than was the child's cognitive delay.

Land cover changes (LCCs) play an important role in the climate system. Research over recent decades highlights the impacts of these changes on atmospheric temperature, humidity, cloud cover, circulation, and precipitation. These impacts range from the local- and regional-scale to sub-continental and global-scale. It has been found that the impacts of regional-scale LCC in one area may also be manifested in other parts of the world as a climatic teleconnection. In light of these findings, this article provides an overview and synthesis of some of the most notable types of LCC and their impacts on climate. These LCC types include agriculture, deforestation and afforestation, desertification, and urbanization. In addition, this article provides a discussion on challenges to, and future research directions in, assessing the climatic impacts of LCC.

This paper presents recent efforts to understand the relative accuracies of different instrumentation and gauges with various windshield configurations to measure snowfall. Results from the National Center for Atmospheric Research (NCAR) Marshall Field Site will be highlighted. This site hosts a test bed to assess various solid precipitation measurement techniques and is a joint collaboration between the National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA), NCAR, the National Weather Service (NWS), and Federal Aviation Administration (FAA). The collaboration involves testing new gauges and other solid precipitation measurement techniques in comparison with World Meteorological Organization (WMO) reference snowfall measurements. This assessment is critical for any ongoing studies and applications, such as climate monitoring and aircraft deicing, that rely on accurate and consistent precipitation measurements.

Summary Background Children with intellectual disability (ID) are at heightened risk for behaviour problems and diagnosed mental disorder. Likewise, mothers of children with ID are more stressed than mothers of typically developing children. Research on behavioural phenotypes suggests that different syndromes of ID may be associated with distinct child behavioural risks and maternal well‐being risks. In the present study, maternal reports of child behaviour problems and maternal well‐being were examined for syndrome‐specific differences. Methods The present authors studied the early manifestation and continuity of syndrome‐specific behaviour problems in 215 preschool children belonging to 5 groups (typically developing, undifferentiated developmental delays, Down syndrome, autism, cerebral palsy) as well as the relation of syndrome group to maternal well‐being. Results At age 3, children with autism and cerebral palsy showed the highest levels of behaviour problems, and children with Down syndrome and typically developing children showed the lowest levels. Mothers of children with autism reported more parenting stress than all other groups. These syndrome‐specific patterns of behaviour and maternal stress were stable across ages 3, 4 and 5 years, except for relative increases in behaviour problems and maternal stress in the Down syndrome and cerebral palsy groups. Child syndrome contributed to maternal stress even after accounting for differences in behaviour problems and cognitive level. Conclusions These results, although based on small syndrome groups, suggest that phenotypic expressions of behaviour problems are manifested as early as age 3. These behavioural differences were paralleled by differences in maternal stress, such that mothers of children with autism are at elevated risk for high stress. In addition, there appear to be other unexamined characteristics of these syndromes, beyond behaviour problems, which also contribute to maternal stress.

Abstract Background Children with intellectual disability are at heightened risk for behaviour problems, and these are known to increase parenting stress. This study explored the relation of behaviour problems to less child‐related domains of parent well‐being (depression and marital adjustment), as well as the moderating effect of a personality trait, dispositional optimism. Method Participating children ( N = 214) were classified as developmentally delayed, borderline, or nondelayed. Mothers’ and fathers’ well‐being and child behaviour problems were assessed at child ages 3 and 4 years. Results Parents of delayed and nondelayed preschoolers generally did not differ on depression or marital adjustment, but child behaviour problems were strongly related to scores on both measures. Optimism moderated this relationship, primarily for mothers. When child behaviour problems were high, mothers who were less optimistic reported lower scores on measures of well‐being than did mothers who were more optimistic. Conclusions Interventions for parents that aim to enhance both parenting skills and psycholog‐ ical well‐being should be available in preschool. It may be beneficial for such programmes to focus not only on behaviour management strategies aimed at child behaviour change, but also on parents’ belief systems, with the aim of increasing dispositional optimism.